Elaboraron una guía oficial para intervenir ante situaciones complejas en las escuelas
El Ministerio de Educación de Córdoba presentó «AcompañarCBA», una guía provincial para intervención ante situaciones complejas, trayectorias cuidadas y vulneración de derechos relacionadas con la vida escolar.
Publicada en el Boletín Oficial, el instrumento «es el resultado de una necesidad de sistematizar y articular las pautas de actuación y guías temáticas vigentes en un marco único y coherente, que dote de validez técnica e institucional a los procedimientos de protección de derechos y de intervención pedagógica», explican.
Ahora docentes y no docentes, equipos directivo y supervisión, equipos profesionales de la cartera educativa, familias y estudiantes y organismos de protección de derechos de niños, niñas y adolescentes (NNyA) tienen una herramienta clara de intervención en el marco de la corresponsabilidad del ámbito educativo. Este es su principal valor: unifica criterios.
La guía es de aplicación obligatoria en todas las instituciones educativas de gestión estatal y privada dependientes del Ministerio de Educación, en todos los niveles y modalidades.
Desde el Ministerio de Educación explicaron que el instrumento «es el resultado de un exhaustivo proceso de revisión de la experiencia acumulada durante la última década, consolidado a través de jornadas de trabajo colaborativo con representantes de instituciones educativas, equipos técnicos ministeriales, integrantes del Consejo de Políticas Educativas y referentes de diversos ministerios y dependencias del Poder Ejecutivo, entre otros actores clave».
Esta iniciativa se enmarca dentro de la responsabilidad del Estado provincial de garantizar condiciones de respeto por los derechos de todos los integrantes de la comunidad educativa, resaltaron desde el Gobierno.
«La protección de las trayectorias escolares no solo implica el resguardo de la integridad física y psíquica, sino también la continuidad y calidad de los aprendizajes, entendiendo que un entorno de bienestar e inclusión es condición indispensable para el fortalecimiento de las capacidades y el desarrollo integral del estudiante», argumentaron.
«Desde el Ministerio de Educación, entendemos que las situaciones complejas no pueden abordarse desde miradas simplificadoras, individualizantes o punitivas. Por el contrario, requieren enfoques integrales que reconozcan a las y los estudiantes como sujetos de derechos, a las y los docentes como garantes de esos derechos, y a la escuela como parte activa de un sistema de promoción y protección que se construye en articulación con las familias, la comunidad y otros organismos del Estado», mencionó el ministro Horacio Ferreyra.
Se sintetizaron protocolos para actuar ante bullying, vulneración de derechos a la educación, salud, a la identidad, a la integridad física y/o sexual de un estudiante, violencia digital con intervención de personas adultas o entre estudiantes, autolesiones e intento de suicidio, consumo y/o presencia de drogas en el ámbito escolar y presencia de armas.
Enfoques nodales
- Derechos humanos: se reconoce al estudiante y actor de la comunidad educativa como sujeto titular de todos los derechos vigentes en la provincia y el país. Los derechos se ejercen en condiciones de igualdad y no discriminación. Deben ser promovidos y restituidos ponderando su interrelación e interdependencia.
- Vulnerabilidad: nos invita a mirar las desigualdades no solo como problemas individuales, sino como situaciones que tienen causas sociales, económicas, culturales e institucionales. Además se reconoce que el desarrollo de cada quien depende del acompañamiento y apoyo de otras personas y de las instituciones, entre ellas la escuela.
- Género e interseccionalidad: como ocurre con todas las relaciones sociales, estas se encuentran atravesadas por vínculos de poder que, con frecuencia, colocan en situación de desventaja a mujeres y/o personas del colectivo de la diversidad. Dichas relaciones de poder se manifiestan de manera concreta y cotidiana en las escuelas como por ejemplo en la distribución y uso de los espacios, oportunidades de acceso a juegos y deportes o en las expectativas diferenciales hacia varones y mujeres.
- Resolución pacífica de conflictos: El diálogo, la participación y la colaboración son tres premisas claves. El conflicto es inherente a la vida de las personas y es visto como una oportunidad para el crecimiento y el desarrollo de las personas involucradas.
Principios generales
- Generar un espacio de privacidad, confianza y contención afectiva para conversar con estudiantes, familias y docentes.
- Mostrar una actitud receptiva, de respeto y abierta a la escucha.
- Partir de la credibilidad de la persona.
- No revictimizar
- Actitud y escucha exenta de juicios.
- Orientación
- Seguimiento de la situación aún cuando sea referida a otra instancia u organismo.
- Interdependencia.
- Autonomía de procedimiento.
- Discreción, confidencialidad y celeridad en el tratamiento de la información.
- La información que recibe quien recepta la situación debe ser resguardada y este proceder tiene que comunicarse explícitamente a la persona que consulta.
Programas y dispositivos
Escucha y Orientación Educativa: es una línea telefónica gratuita que ofrece contención y orientación para estudiantes, familias y docentes. Funciona como canal de consulta inmediata frente a situaciones de conflicto, dudas o problemáticas que atraviesan la vida escolar. Se articular con los programas y equipos pertinentes según la necesidad detectada. Teléfono: 0800-777-3728. Sede Santa Rosa 751, primer piso, Córdoba Capital.
Convivencia Escolar y Buen Trato: promueve la construcción de climas escolares respetuosos, inclusivos y democráticos, brindando herramientas para la resolución pacífica de conflictos y la prevención y protección de situaciones de violencia o maltrato. Acompaña a las instituciones en la implementación de estrategias. Teléfono: 0351-4462400 interno 2514, correo electrónico: convivenciaybuentrato@cba.gov.ar. Sede Santa Rosa 751, primer piso, Córdoba Capital.
Educación Sexual Integral (ESI): garantiza el derecho de NNyA a recibir una educación sexual integral, transversal a todas las áreas y niveles educativos. Contribuye a las prevención y protección de situaciones de abuso, discriminación y embarazos no intencionales. Teléfono: 0351-4462400, interno 2616, correo electrónico: programaesicordoba@me.cba.gov.ar. Sede Santa Rosa 751, primer piso, Córdoba Capital.
Cuidados y Prevención de los Consumos en la Escuela: promueve acciones de cuidado y de prevención del consumo de sustancias y sin sustancias desde propuestas pedagógicas y proyectos institucionales, así como acompaña el abordaje de situaciones relacionadas con el consumo, presencia o circulación de drogas en las escuelas. Teléfono: 0351-4462400 interno 2506, correo electrónico: cuidadosyprevencion.cba@me.cba.gov.ar. Sede Santa Rosa 751, primer piso, Córdoba Capital.
Equipos Profesionales de Acompañamiento Educativo (EPAE): son equipos interdisciplinarios que intervienen en situaciones complejas que afectan las trayectorias escolares de estudiantes. Teléfono: 0351-4462400, interno 2614, correo electrónico: subdir.trayectoriaseducativas@gmail.com. Sede Santa Rosa 751, primer piso, Córdoba Capital.
LA VOZ
