Presentaron en San Francisco un proyecto experimental de educación dual para escuelas técnicas
El ministro de Educación de la Provincia de Córdoba, Horacio Ferreyra, y el intendente Damián Bernarte presentaron hoy en San Francisco un proyecto experimental de educación dual destinado a alumnos de escuelas técnicas. El anuncio se realizó en conferencia de prensa, donde detallaron los alcances del plan y el rol de las empresas locales, previa al encuentro con representantes de la comunidad educativa y el sector productivo.
Ferreyra explicó que la propuesta se enmarca en el eje de vinculación entre educación, trabajo y producción impulsado por el gobernador Martín Llaryora. Señaló que las escuelas secundarias ya avanzan en la incorporación de formaciones profesionales junto al título técnico y recordó que en 2027 egresarán los primeros estudiantes con doble certificación. También indicó que el sistema de pasantías alcanzó el año pasado a 15 mil estudiantes en toda la provincia.
En ese contexto, el ministro precisó que el modelo dual implica “clase el 50% en el aula y el 50% en la empresa”, con semanas alternadas. “Esto es más que una pasantía”, afirmó, y adelantó que el objetivo es comenzar en 2026 con experiencias en séptimos años de escuelas técnicas de San Francisco, sin esperar a 2027. Remarcó que los vínculos se establecen entre la institución educativa y la empresa, con planes de formación específicos.
Ferreyra destacó el potencial local por su parque industrial y definió a San Francisco como “una palanca central” para el desarrollo del programa. También mencionó que otras localidades manifestaron interés en replicar la experiencia y que el desafío implica “dar clase distinto” y reorientar los aprendizajes.
Por su parte, Bernarte vinculó el proyecto con la visión de ciudad y el proceso de transformación local. Sostuvo que el modelo apunta a fortalecer el perfil productivo y educativo, con recursos humanos más capacitados para agregar valor a la producción. Indicó que se trata de una experiencia experimental que toma referencias internacionales, como el sistema alemán, adaptadas a la realidad cordobesa.
Durante la presentación se mencionó además el reconocimiento de saberes para egresados de escuelas técnicas que continúan estudios superiores. Según datos oficiales expuestos en la conferencia, el año pasado 100 estudiantes accedieron a reconocimientos directos de materias y este año los pedidos superan los 800.
Las autoridades coincidieron en que el proyecto se apoya en la articulación entre el Estado, el sector educativo y el productivo, y remarcaron la participación de escuelas y empresas locales en el diseño de las primeras experiencias que se pondrán en marcha en la ciudad.
