San Cristóbal. El agresor tenía fascinación por tiradores seriales e integraba una red internacional
La investigación preliminar sobre la tragedia en la Escuela N° 40 de San Cristóbal determinó que el agresor tenía fascinación por tiradores seriales e integraba una red internacional.
«Estamos frente a una subcultura que en ocasiones integran niños y adolescentes en el que existe una fascinación por tiroteos masivos», advirtió Monteoliva.
Son los primeros datos oficiales que se conocieron tras la conferencia de prensa que realizaron la ministra de Seguridad de la Nación, Alejandra Monteoliva, el gobernador de Santa Fe, Maximiliano Pullaro junto a jefes de seguridad de fuerzas federales.
De esta manera el Gobierno descartó las hipótesis iniciales que daban cuenta de un posible bulying que podría haber sufrido el agresor o de un brote psicótico.
El lunes 30 de marzo Ian Cabrera (13) fue asesinado por otro alumno con una escopeta en una escuela de la ciudad santafesina de San Cristóbal.
«Es un fenómeno global que lamentablemente ya mostró indicios en nuestro país. La Policía Federal analizó 15 casos, hay otros 4 en estudio, pero este fue el primero que se concretó», explicó la ministra. No se revelaron detalles de cómo fueron estos casos.
La identificación real de un estrecho colaborador del tirador activo fue clave para poder avanzar en esta hipótesis.
El comisario Guillermo Díaz a cargo del Departamento Unidad de Investigación Antiterrorista (DUIA) de la Policía Federal Argentina sostuvo que tras el hecho realizaron dos allanamientos, uno de ellos en el domicilio del tirador.
El segundo fue en el domicilio de otro menor, señalado como un colaborador estrecho del primero.
«En este caso se dieron todos los indicadores de esta subcultura digital y además el agresor tenía acceso a un arma», mencionó.
Contó que, ante el hecho, lo primero que se hizo fue un «barrido por las redes sociales», ya que allí se generan estas situaciones que luego son «puestas de manifiesto en forma real como lo que pasó en San Cristóbal».
Subcultura digital violenta
Términos como «True Crime Community», «incel» y «Agrupación 764» fueron citados por algunos de los investigadores para dar cuenta de una subcultura digital que ya se instaló en algunos adolescentes argentinos. Monteoliva dijo que estos grupos buscan ejecutar actos de violencia.
Y agregó: «Los seguidores de este tipo de actos tienen pautas de conductas nihilistas y misantrópicas».
Díaz precisó que esta subcultura transnacional rinde culto a tiradores seriales, los primeros fueron los perpetradores de la Masacre de la Escuela Secundaria de Columbine en Estados Unidos.
Describió que el fenómeno suele tener un rango de edad que va desde los 13 a los 19 años y tiene como inicio la fascinación por un caso determinado. La segunda faceta es «compartir y glorificar este material a través de diferentes plataformas», para luego, en una tercera etapa, en grupos más cerrados detectados en plataformas como Discord o Telegram ese proceso se potencia.
«Glorifican e imitan a perpetradores. Los emulan hasta una cuarta etapa que es cuando planifican los ataques y pasan a ser héroes», explicó.
Por su parte Pullaro destacó que el hecho no tiene que ver con «algo que pueda suceder en una escuela» y valoró el trabajo colaborativo con las fuerzas nacionales.
Regreso gradual a las aulas
Después de varios días atravesados por la conmoción, las escuelas de San Cristóbal (Santa Fe) retomaron este miércoles las actividades con un esquema progresivo centrado en la contención de las comunidades educativas.
Solo permanecerá cerrada la Escuela N° Nº 40 “Mariano Moreno”, donde ocurrió la tragedia. Se espera que pueda abrir sus puertas la semana que viene una vez que lo disponga el Ministerio Público de la Acusación (MPA) en el marco de la investigación judicial.
En este regreso gradual los primeros en ingresar a las escuelas serán los equipos docentes y directivos, quienes participarán de instancias de trabajo, reflexión y planificación.
Según informaron desde el Ministerio de Educación de Santa Fe, cada escuela definirá estrategias propias para un regreso cuidado de los estudiantes, que comenzarán a reincorporarse a partir del jueves.
Desde la cartera educativa remarcaron que no se trata de una vuelta a la rutina habitual, sino de un proceso gradual, enfocado en la escucha activa, la contención emocional y la reconstrucción de vínculos dentro de cada comunidad escolar.
El trabajo en la escuela N°40
Cerca de un centenar de docentes de la Escuela N°40 se reunieron con autoridades del ministerio en un espacio de la Sociedad Rural donde abordaron el impacto emocional del ataque ocurrido la semana pasada. Allí comenzaron a delinear posibles modalidades de regreso en un contexto marcado por la incertidumbre.
Durante la jornada se analizaron alternativas como la generación de espacios de intercambio y la implementación de actividades no tradicionales, orientadas a acompañar a los estudiantes. Además, se destacó la necesidad de fortalecer el trabajo colectivo y el apoyo mutuo entre docentes.
Los testimonios expuestos reflejaron el fuerte impacto en la comunidad educativa, con sensaciones de cansancio, angustia y preocupación, así como la urgencia de crear ámbitos de contención tanto para alumnos como para adultos.
LA VOZ
